一场探虫活动让孩子念念不忘，自然课堂魅力何在？

长沙晚报掌上长沙5月26日讯（通讯员 邹扬 全媒体记者 徐运源）“今日习得雕虫小技，他日或可经天纬地”，一场探虫活动，让家长们都学会了这个(zhègè)梗。25日，由长沙市岳麓区政协主办、湖南师范大学(húnánshīfàndàxué)生命科学(kēxué)学院等多家单位联合承办的“探索自然(zìrán)中的科学密码”系列活动之“雕虫：解锁昆虫形态中的科学奥秘(àomì)”，在(zài)岳麓山落下帷幕。30多组亲子家庭与科普导师团队(tuánduì)携手，以自然为课堂，度过了一场科学与趣味交织的探索之旅。 活动伊始，湖南省遗传学会范雄伟教授(jiàoshòu)小心翼翼地拿出一只白尾灰蜻提问：“小朋友会背诵含有蜻蜓(qīngtíng)的古诗吗？”“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间(jiān)捉迷藏。”湖南师大附小一年级(yìniánjí)小朋友范珈恺第一时间脱口而出。在获得一张昆虫小贴纸后，孩子们争先恐后(zhēngxiānkǒnghòu)地回答：“穿花蛱蝶深深见，点水(diǎnshuǐ)蜻蜓款款飞”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”…… “小朋友，你们知道吗？蜻和蜓可是两种不同的(de)(de)生物哦，我手上的这一只(yīzhī)是蜻还是蜓呢？”孩子们瞬间安静下来，范雄伟(xióngwěi)从一只蜻蜓着手，科普了昆虫的起源、形态学、分类学以及仿生学。“没有想到一只小小蜻蜓，全身都是‘黑科技’。”卢米尼的妈妈感慨，“小孩只有5岁，她(tā)今天都被一只自己找到的昆虫给治愈了。” 一波科普过后，开始学习“雕虫小技”。湖南师范大学生科院研究生经过一星期的考察(kǎochá)，早已(zǎoyǐ)为孩子们精心准备了(le)科普野探任务卡和(hé)岳麓山昆虫(kūnchóng)图鉴，还有昆虫网、昆虫夹、昆虫盒。本次的任务是探寻并观察昆虫的触角、口器、翅膀与足的类型，孩子们由研究生带队分组完成“昆虫探究表”。家长李先生说：“体验比课堂讲解生动得多。” 在(zài)人工智能技术日益与教育深融的背景下，活动特别强调“真实探究力”的培养。“AI能生成标准答案，却无法替代(tìdài)孩子触摸蝉翼时的惊叹(jīngtàn)，更无法复刻发现未知物种(wùzhǒng)时的探索欲。”湖南师范大学志愿者分享说，“孩子们的观察力超乎想象，这让我们(wǒmen)导师团队也感到惊喜。”自主探究经历了1个小时的时间，污翅斑鱼蛉、星斑虎甲、琉璃草蝉(cǎochán)……大自然里一个个鲜为人知的生物逐一展现在孩子们的面前。“螟蛉有子，蜾蠃负之”，孩子们从一棵香樟树的缝隙里面发现了蜾蠃为自己孩子做(zuò)了泥巢，成语“螟蛉之子”瞬间(shùnjiān)被具象化。 活动结束时，孩子们通过有奖问答拿到了“生态小卫士”勋章。一位获得勋章的女孩(nǚhái)骄傲地展示自己的自然笔记：“我标出了昆虫不(bù)一样的身体结构！还画出了它们触角的区别(qūbié)。” 作为岳麓区(yuèlùqū)政协“五送”系列活动之一(zhīyī)，本次活动全公益。岳麓区政协农工党界别召集人李畅表示，“活动不仅传授知识，更激发孩子们‘像科学家一样思考’的能力(nénglì)，这正是(zhèngshì)《教育强国建设规划纲要2024-2035》倡导的核心素养。” 承办方介绍，未来将继续联合高校、中小学及社会力量，打造(dǎzào)更多“自然(zìrán)+学科”跨界科普品牌，为“双减”政策下的素质教育提供实践范本。“我们希望通过这类活动(huódòng)，让孩子在自然中成长，在探索中育人。”岳麓区政协教育界别(bié)召集人周利群总结道。